mudanças climaticas

Para CrianÇAS
ABC da Mudanças Climática
Cartilha do Planetinha (PDF)
http://mudancasclimaticas.cptec.inpe.br/

 http://www.youtube.com/watch?v=3OHLs3vW6V4

 E.E.José Ezequiel de Queirós participa do Desafio Mudanças Climáticas-2009

A escola aderiu ao projeto e abordam em sala de aula assuntos relacionados ao aquecimento global e as mudanças climáticas no mundo.

    Recebemos um kit educacional composto por DVD,caderno do professor,pôsteres .As  professoras de geografia Carla Rejane P. Gouveia e Rosamalena Vasconcelos G. Pereira ,propõem atividades prazerosas aos alunos, que interessados ,comentam os efeitos e as consequências do efeito estufa no planeta.Como parte das atividades,os alunos tiraram fotos dos locais do município que estão sendo prejudicados pela degradação ambiental,assistiram vídeos,usaram a sala de informática para pesquisas e estudos explicando  os conteúdos tratados e desenvolveram textos sobre os temas.Está

valendo a pena! Esperem para ver os trabalhos desenvolvidos por eles!

                Professoras Carla e Rosamalena

Calendário Escolar 2009

Projeto:"Canápolis o Lugar Vivo"
Desenho do aluno :Nyelson
Casa de Cultura de Canápolis


Produção de texto:Cidadezinha
Alunos:Nielson, Ravênnia,Cíntia,
Wallace
Tempo Integral

Poesia:Cidade Maravilhosa Poesia:Terra Querida

Aluna :Kayla Daniene S. Pereira Aluna:Iara P. Gomes

Poesia :Canápolis tem História Desenho:Córrego do Cerrado

Canápolis-MG

Aluna:Inaiara P. Gomes Aluno:Iago Gomes Pereira

Desenho:Igreja Nossa Senhora De Fátima-Canápolis-MG
Aluno:Wesley de Jesus Nascimento

Trabalhos realizados pelos alunos doTempo Integral -Projeto

"Canápolis-O Lugar onde Vivo."

O tempo passará e o menino se tornará um homem, mas nunca esquecerá quem lançou o alicerce de seu crescimento sólido.

Obrigado professor!

O Projeto que está sendo realizado pelos alunos do Tempo Integral "O Lugar Onde Vivo" , está um sucesso! Foram feitas visitas à Casa de Cultura, praças, igrejas, cachoeiras e os alunos fizeram entrevistas desenhos, acrósticos, textos e lindos poemas.

O próximo passo é a realização do teatro sobre Canápolis.Aguardem para ver.

Aqui no Ezequiel, os alunos do Tempo Integral aprendem e se divertem. Estão sempre com a mão na "massa"... Organizaram esta semana os fantoches, leram histórias e fizeram a dramatização do texto Rapunzel. Até trancinha saiu !!!
É isto aí, moçada! Parabéns.
Professora Valéria Zuza

Trabalhos realizados com a música Aquarela

Projeto:Música Aquarela
Esse projeto foi destinado aos alunos do Tempo Integral . Foi muito legal.Eles cantaram,assistiram vídeos lindos,escreveram poemas e textos.Foi tudo de bom!

Justificativa: As crianças devem estar em contanto com vivência musical. A musicalidade engloba vários aspectos do desenvolvimento humano, por exemplo, desenvolvimento da manifestação artística e expressiva da criança, desenvolvimento da aptidão criadora e reconhecimento dos valores afetivos.

Objetivos: Proporcionar uma vivência musical. Desenvolver a sensibilização, trabalhando com o ritmo, estímulos musicais e visuais. Desenvolvimento da expressividade, oralidade e escrita.

Faixa etária: 10 a 14 anos

Tempo: 5 aulas

Atividades:
1ª Etapa

1. Mostrar vídeo Música Aquarela (you tube-Aquarela)
2. Ouvir a música em sala e perguntar o que mais gostaram da música.
Comentar sobre a letra da música
3. Mostrar a música com visual (vídos-Aquarela)


2ª Etapa

Levar uma caixa de sapato vazia e encapada contendo o material abaixo.Se preferir os alunos poderão confeccionar ouvindo a música numa aula anterior.

1. Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
Sol no palito ,pode ser feito no EVA.

2. e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Com canudinhos de refrigerantes ,papel higiênico...

3. corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
Uma luva, pode enfeitar .

4. e se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva.
Fazer o guarda-chuva de papel canson

5. Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel, num instante imagino uma linda
gaivota a voar no céu.
Móbile de uma gaivota,papel e tinta azul.,nuvens de EVA ou isopor.

3ª Etapa

1. Refrão:
Vai voando, contornando a imensa curva norte e sul, vou com ela, viajando, Havaí, Pequim ou Istambul.

Avião de pregador de roupa .Um globo

2. Pinto um barco a vela Branco navegando, É tanto céu e mar Num beijo azul...
Dobradura de barco, colorir e boquinhas pintadas.

Conclusão do projeto
Cada objeto é colocado dentro da caixa, conforme vai tocando a música as crianças vão tirando os objetos.Uma mini apresentação utilizando os objetos no ritmo e no tempo da música.

As Cores dos Amigos

Amigos são "cores", cada qual com seu matiz, e um jeito sempre muito marcante.
Há o Amigo "cor verde" : é aquele que em tudo ressalta a beleza da Vida e põe esperança nela.
Ele nos ergue !

Há o Amigo "cor azul" : ele sempre traz palavras de paz e de serenidade,
dando-nos a impressão, ao ouvi-lo, de que estamos em contato direto com o céu ou com o profundo azul do mar.
Ele nos eleva !

Há o Amigo "cor amarela" : ele nos aquece, assim como o sol;
faz-nos rir, sorrir e enxergar o amarelo brilho das estrelas bem ao alcance das nossas mãos.
Há o Amigo "cor vermelha" : é aquele que domina as regras de viver, é como nosso sangue.
Ele acusa perigos, mas nunca nos abala a coragem. É pródigo em palavras apaixonadas e repletas de caloroso amor.

Há o Amigo "cor laranja" : ele nos traz a sensação de vigor, saúde,
enriquece nosso espírito com energias que são verdadeiras vitaminas para o nosso crescimento.
Há o Amigo "cor cinza" : ele nos ensina o silêncio, a internalização e o autoconhecimento.
É um indutor a pensamentos e reflexões. Ajuda-nos a nos aprofundarmos em nós mesmos.
Suas palavras têm nobreza, autoridade e sabedoria.

Há o Amigo "cor roxa" : ele traz à tona nossa essência majestosa, como a dos reis e dos magos.
Há o Amigo "cor preta" : ele é mestre em mostrar nosso lado mais obscuro, com palavras geralmente duras,
atinge-nos sem "anestesia" e, com boas intenções, leva-nos a melhor considerar nossas atitudes perante a vida.

... E há o Amigo "cor branca" : esse nos revela verdades nascidas da vivência e da incorporação de conhecimentos.
Ele nos prova que, não só ele, mas também todos os outros, têm verdades aprendidas para partilhar conosco.
Se reunirmos
veremos um
Grande Encontro,
de Amor !
a todos num arco-íris